Analisis Perbandingan Keefektifan dan hasil Belajar antara Metode Ceramah dan Penggunaan Teknologi Quizizz pada siswa kelas VII MTS Al-Fathimiyyah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis teknologi Quizizz dibandingkan dengan metode ceramah dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa kelas VII MTs Al-Fathimiyyah. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen kelompok kontrol pretest-posttest. Instrumen penelitian terdiri dari tes hasil belajar dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode ceramah dengan yang diajar menggunakan Quizizz. Kelompok eksperimen yang menggunakan Quizizz menunjukkan peningkatan nilai post-test yang lebih tinggi dengan rata-rata skor N-Gain sebesar 0,52 (kategori sedang), dibandingkan kelompok kontrol sebesar 0,28 (kategori rendah). Selain itu, partisipasi aktif dan motivasi siswa dalam pembelajaran juga meningkat secara signifikan pada kelas eksperimen. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan teknologi interaktif seperti Quizizz tidak hanya meningkatkan pencapaian akademik siswa, tetapi juga menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik generasi digital. Dengan demikian, integrasi media digital dalam pembelajaran sangat direkomendasikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya di tingkat menengah.