Internalisasi Nilai Moderasi Beragama di Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang
DOI:
https://doi.org/10.61722/jipm.v4i1.1988Keywords:
Internalization, religious moderation values, student Islamic boarding schoolsAbstract
This study aims to analyze the process of internalizing Islamic moderation values at the Al Hikam Islamic Boarding School in Malang. The internalization process is carried out in three stages: moral knowing, moral feeling, and moral doing. The internalized moderation values include tasamuh (tolerance), tawazun (balance), and tasyawur (deliberation). The research method used is descriptive qualitative with a case study approach. The results show that the internalization of Islamic moderation values occurs systematically through various activities, such as book studies, worship activities, interfaith visits, comparative studies, community service, and student organizations.
References
Azra, A. (2017). Islam Nusantara: Jaringan global dan lokal. Mizan.
Chaplin, J. P. (2005). Kamus lengkap psikologi. PT Raja Grafindo Persada.
Daulay, H. P. (2021). Pendidikan Islam dalam sistem pendidikan nasional di Indonesia. Kencana Prenada Media Group.
Hasan, M. T. (2016). Pendidikan multikultural dalam perspektif Islam. Balitbang Kementerian Agama RI.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Moderasi beragama. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2020). Roadmap penguatan moderasi beragama tahun 2020–2024. Kementerian Agama RI.
Lickona, T. (1991). Educating for character. Bantam Books.
Lickona, T. (2015). Educating for character: Mendidik untuk membentuk karakter. Bumi Aksara.
Madjid, N. (2008). Islam: Doktrin dan peradaban. Paramadina.
Mead, G. H. (1943). Mind, self, and society. University of Chicago Press.
Misrawi, Z. (2010). Al-Qur’an kitab toleransi: Tafsir tematik Islam rahmatan lil ‘alamin. Pustaka Oasis.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Muhtadi, A. S. (2013). Komunikasi dakwah. Simbiosa Rekatama Media.
Nata, A. (2012). Pendidikan Islam: Isu-isu kontemporer. Kencana.
Qodir, Z. (2018). Islam moderat dan tantangan radikalisme. Pustaka Pelajar.
Qomar, M. (2016). Pesantren: Dari transformasi metodologi menuju demokratisasi institusi. Erlangga.
Rafiq, A. (2020). Dinamika pesantren mahasiswa dan penguatan moderasi Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(2).
Scott, J. (1971). Internalization of norms: A sociological theory of moral commitment. Prentice-Hall.
Shihab, M. Q. (2007). Secercah cahaya Ilahi: Hidup bersama Al-Qur’an. Mizan.
Susanto, E. (2020). Moderasi beragama dalam pendidikan pesantren. Jurnal Al-Tahrir, 20(1).
Ulya, M. (2019). Manajemen Pondok Pesantren El-Fira Purwokerto (Tesis, IAIN Purwokerto).
Zarkasyi, H. F. (2018). Moderasi Islam dan pendidikan pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 1–16.
Said, A., Ma’had Aly Al-Hikam Malang. (2019). Implementasi pendidikan karakter Islam di era milenial pada pondok pesantren mahasiswa. Jurnal Pendidikan Islam, 9.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
