Refleksi Sri Kresna Dalam Etika Akuntan Pendidik.
DOI:
https://doi.org/10.61722/jemba.v2i4.1184Keywords:
Akuntan pendidik, Etika, Sri KresnaAbstract
Wayang adalah salah satu roh budaya yang telah berakar dalam masyarakat Indonesia. Dalam mewujudkan visi dan misi organisasi, wayang dapat digunakan sebagai ilustrasi dan pencapaian. Karakteristik boneka ini dapat diatasi dengan etika profesi manajemen. Setiap profesi memiliki komitmen moral, etika ditetapkan dalam aturan tertentu sebagai pedoman untuk pengembangan profesi. Komitmen ini digariskan sebagai bentuk etika profesi yang harus dilaksanakan dan dipatuhi. Studi ini menggunakan pendekatan dan teknik metode kualitatif untuk mengumpulkan/memproses analisis data dalam studi ini menggunakan studi literatur tentang prinsip dasar etika profesi akuntan pendidik yang tercermin melalui karakterristik Sri Kresna. Sri Kresna bisa menjadi panutan bagi akuntan pendidik dalam menjaga kredibilitasnya. Karakter Sri Kresna mencerminkan nilai-nilai yang sangat relevan bagi profesi akuntan pendidik, antara lain religiusitas, penghormatan terhadap sesama, kejujuran, konsistensi, kepemimpinan, keadilan, apresiasi terhadap prestasi, komunikatif, kreatif-adaptif, dan tanggung jawab.
References
Afin Diana, N., & Hopung, Y. M. (2025). Sisi Etika dan Profesionalisme Auditor Internal dari Sudut Pandang Tokoh Pewayangan Prabu Kresna The Ethical and Professional Aspects of Internal Auditors from the Perspective of the Wayang Character Prabu Kresna. Jurnal Samudra Ekonomi Dan Bisnis, 16(2), 497–510. https://doi.org/10.33059/jseb.v16i2.10928
Amin, A., Habbe, A. H., Wahab, A., Bongaya, S., Selatan, S., & Alauddin, U. (2021). Islamic Principles in Efforts to Prevent Accounting Fraud. 2(5). https://doi.org/10.38035/dijefa.v2i5
Apostolou, B., Dorminey, J. W., & Hassell, J. M. (2020). Accounting education literature review (2019). Journal of Accounting Education, 51. https://doi.org/10.1016/j.jaccedu.2020.100670
Calma, A., & Davies, M. (2021). Critical thinking in business education: current outlook and future prospects. Studies in Higher Education, 46(11), 2279–2295. https://doi.org/10.1080/03075079.2020.1716324
Fitriana, T. R., & Verrysaputro, E. A. (2021). Nilai Pendidikan Karakter Tokoh Prabu Kresna dalam Serat Pedhalangan Lampahan Tunggul Wulung Pathet Nem untuk Siswa Sekolah Dasar. Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 9(1), 43–52. https://doi.org/10.15294/piwulang.v9i1.43443
Gray, R., Bebbington, J., & McPhail, K. (1994). Teaching ethics in accounting and the ethics of accounting teaching: Educating for immorality and a possible case for social and environmental accounting education. Accounting Education, 3(1), 51–75. https://doi.org/10.1080/09639289400000005
Haitam, R. I., & Ardiansyah, M. (2022). Adopsi Kode Etik Internasional AAOIFI bagi Akuntan Islam Indonesia. Al-Kharaj : Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah, 5(2), 684–703. https://doi.org/10.47467/alkharaj.v5i2.1282
Mardawi, Z., Seguí-Mas, E., & Tormo-Carbó, G. (2021). Rethinking the accounting ethics education research in the post- COVID-19 context. In Cogent Business and Management (Vol. 8, Issue 1). Cogent OA. https://doi.org/10.1080/23311975.2021.1984627
Musyadad, N. A. (2019). PENGARUH PEMAHAMAN KODE ETIK PROFESI AKUNTAN DAN KECERDASAN MAHASISWA TERHADAP PERILAKU ETIS MAHASISWA AKUNTANSI UNIVERSITAS NEGERI DI YOGYAKARTA. Jurnal Nominal, VIII, 71–86.
Nurcahyo, R. J., & Yulianto, Y. (2021). Menelusuri Nilai Budaya Yang Terkandung Dalam Pertunjukan Tradisional Wayang. Khasanah Ilmu - Jurnal Pariwisata Dan Budaya, 12(2), 159–165. https://doi.org/10.31294/khi.v12i2.11440
Nuswantoro, D. P. C., Pitana, T. S., & Susanto, S. (2022). The character of Bagong as a symbol of the lower-class society in Seno Nugroho’s Wayang Kulit (Shadow Puppet) performance. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 9(7), 53-59.
Purwanthari Sawitri, A. (2017). Peran Akuntan Pendidik dalam Meningkatkan Profesionalisme Calon Akuntan. In Jurnal Studi Manajemen Dan Bisnis (Vol. 4, Issue 2).
Purwanto, S. (2018). Pendidikan Nilai dalam Pagelaran Wayang Kulit. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1). https://doi.org/10.21274/taalum.2018.6.1.1-30
Satoto, A. B., Widayat, A., & Hapsari, D. R. (2024). Character Education Values of Kresna Character in Wayang Kulit Performance Lakon Kresna Duta by Ki Sigit Manggolo Seputro. Mudra Jurnal Seni Budaya, 39(2), 135–143. https://doi.org/10.31091/mudra.v39i2.2195
Setiawan, E. (2020). Makna Nilai Filosofi Wayang Kulit Sebagai Media Dakwah. Al-Hikmah, 18(1), 37–56.
Setiawan, T., Veny, V., & Angelene, D. (2023). AKUNTAN PENDIDIK: PENGGERAK AKUNTAN GENERASI INDONESIA EMAS 2045. JURNAL ABDIKARYASAKTI, 3(2), 139–160. https://doi.org/10.25105/ja.v3i2.17267
Subekti, G. A. (2024). The Performance of Islamic Organizations Based on Maqasid Sharia Disclosure. Jurnal Akuntansi Dan Keuangan Islam, 12(1), 59–83. https://doi.org/10.35836/jakis.v12i1.634
Subekti, G. A., Hamidah -, & Astuti Dola Bastina. (2020). Visualisasi Karakter Profetik dalam Diri Akuntan Pendidik. Jurnal Riset Dan Aplikasi: Akuntansi Dan Manajemen, 4(3). https://doi.org/10.33795/jraam.v4i3.007
Suroto, A. (2011). Kresna duta. Paguyuban Raras Irama
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JURNAL ILMIAH EKONOMI, MANAJEMEN, BISNIS DAN AKUNTANSI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
