EFEKTIVITAS PSIKOEDUKASI DALAM MENINGKATKAN LITERASI KESEHATAN MENTAL REMAJA: TINJAUAN LITERATUR

Abstract

Latar belakang: Literasi kesehatan mental pada remaja merupakan aspek penting dalam upaya promotif dan preventif kesehatan jiwa berbasis komunitas. Namun, berbagai penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi kesehatan mental remaja di Indonesia masih rendah, sehingga diperlukan intervensi edukatif yang efektif. Psikoedukasi menjadi salah satu pendekatan yang terbukti dapat meningkatkan pengetahuan, sikap, dan kemampuan remaja dalam mengenali serta mengelola masalah kesehatan mental. Tujuan: Literatur review ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas psikoedukasi dalam meningkatkan literasi kesehatan mental remaja berdasarkan bukti empiris dari lima artikel penelitian yang dipublikasikan dalam rentang tahun 2020–2024. Metode penelusuran literatur dilakukan melalui database Google Scholar dan Garuda dengan kata kunci “psikoedukasi”, “literasi kesehatan mental”, “remaja”. Lima artikel yang memenuhi kriteria inklusi dianalisis melalui pendekatan naratif yang meliputi tujuan penelitian, desain, populasi, instrumen, intervensi, dan temuan utama. Sintesis data dilakukan untuk mengidentifikasi pola temuan, konsistensi hasil, serta implikasi terhadap praktik keperawatan komunitas. Hasil: Kelima artikel menunjukkan hasil yang konsisten bahwa psikoedukasi mampu meningkatkan pengetahuan, persepsi positif, kesiapan mencari bantuan profesional, serta menurunkan stigma terkait kesehatan mental pada remaja. Penelitian di sekolah, komunitas desa, dan pesantren sama-sama menunjukkan peningkatan signifikan pada literasi kesehatan mental setelah intervensi psikoedukasi. Temuan ini menegaskan bahwa psikoedukasi merupakan intervensi yang fleksibel, mudah diimplementasikan, dan efektif pada berbagai latar komunitas. Selain itu, psikoedukasi juga menjadi strategi penting untuk menangani tantangan era digital, seperti misinformasi kesehatan mental di kalangan Generasi Z. Kesimnpula: Psikoedukasi terbukti efektif dalam meningkatkan literasi kesehatan mental remaja dan layak dijadikan intervensi utama dalam program kesehatan mental berbasis komunitas. Pengintegrasian psikoedukasi dalam kegiatan sekolah, pesantren, dan program puskesmas sangat direkomendasikan untuk memperkuat upaya promotif–preventif. Penelitian lanjutan diperlukan untuk mengevaluasi dampak jangka panjang dan mengembangkan model psikoedukasi yang lebih terstandardisasi.