ANALISIS PENGARUH FASILITAS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA SMP NEGERI 2 PANCUR BATU

Abstract

Kebersihan, kelayakan fasilitas fisik, dan motivasi belajar merupakan faktor krusial dalam menciptakan iklim belajar yang kondusif serta membentuk kedisplinan siswa. Namun, keterbatasan sarana prasarana sekolah sering kali memicu penurunan motivasi belajar yang berujung pada tindakan indisipliner. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh fasilitas belajar dan motivasi belajar terhadap kedisiplinan siswa di SMP Negeri 2 Pancur Batu. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif yang diperkuat dengan analisis deskriptif kuantitatif dan pengujian regresi berganda menggunakan SPSS. Pengumpulan data primer dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada 28 responden siswa serta wawancara terstruktur kepada Kepala sekolah, 2 orang Guru, dan perwakilan Siswa. Hasil uji validitas menunjukkan seluruh butir pernyataan valid (r_hitung > 0,374;Sig < 0,05) dan uji reliabilitas menunjukkan tingkat konsistensi tinggi dengan Cronbach”s Alpha sebesar 0,782 (>0,60). Hasil pengujian hipotesis membuktikan bahwa secara pasial, fasilitas belajar (XI) dan motivasi belajar (X2) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kedisplinan siswa (Y). Secara simultan, fasilitas dan motivasi belajar memberikan kontribusi pengaruh sebesar 33,2% terhadap kedisplinan siswa, sedangkan 66,8% sisanya dipengaruhi oleh faktor luar seperti lingkungan keluarga dan peer group. Diharapkan penelitian ini menjadi rujukan evaluasi bagi manajemen sekolah dalam pembenahan fasilitas sanitasi, tempat sampah, dan sarana multimedia pembelajaran