UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KOTA RAMAN

Abstract

Keterampilan atletik siswa kelas V SD Negeri 1 Kota Raman pada materi lari dan lompat jauh menunjukkan bahwa kemampuan siswa masih belum mencapai target pembelajaran karena proses pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh melalui penerapan pendekatan bermain pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kota Raman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Populasi penelitian berjumlah 177 siswa, sedangkan sampel penelitian menggunakan teknik sampling jenuh, yaitu seluruh siswa kelas VA yang berjumlah 20 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi digunakan untuk mencatat temuan penelitian secara sistematis, wawancara dilakukan untuk menemukan permasalahan yang akan diteliti lebih lanjut, sedangkan dokumentasi digunakan untuk memperkuat hasil observasi dan tes yang telah diperoleh. Analisis data dilakukan secara kuantitatif menggunakan rata-rata nilai dan persentase ketuntasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan bermain mampu meningkatkan hasil belajar lompat jauh siswa kelas V SD Negeri 1 Kota Raman. Peningkatan tersebut terlihat dari persentase ketuntasan belajar yang terus mengalami kenaikan pada setiap siklus. Pada kondisi awal (Pra-Siklus), ketuntasan belajar hanya mencapai 35% atau 7 dari 20 siswa. Setelah tindakan pada Siklus I, persentase ketuntasan meningkat menjadi 65% atau 13 siswa. Selanjutnya, pada Siklus II ketuntasan belajar mencapai 95% atau 19 siswa. Hasil tersebut membuktikan bahwa pendekatan bermain efektif meningkatkan hasil belajar lompat jauh siswa secara signifikan dan berkelanjutan selama proses pembelajaran sesuai dengan tujuan penelitian yang telah ditetapkan.