Efektivitas Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi penting yang perlu dimiliki oleh siswa dalam menghadapi tantangan di era modern. Untuk mengembangkan kemampuan ini, diperlukan model pembelajaran yang mampu merangsang cara berpikir siswa secara lebih mendalam. Salah satu pendekatan yang dinilai efektif adalah Problem Based Learning (PBL), di mana siswa diajak untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran melalui pemecahan berbagai masalah yang autentik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji lebih jauh bagaimana pengaruh penerapan model PBL terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah literature review, dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai referensi dari sumber-sumber terpercaya, seperti Google Scholar dan beberapa jurnal ilmiah terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan model PBL terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan, khususnya dalam hal pengembangan kemampuan berpikir kritis. PBL memberikan ruang bagi siswa untuk mengeksplorasi berbagai solusi, mengasah kreativitas, serta membangun kerja sama tim. Dengan menghadirkan permasalahan nyata dalam proses pembelajaran, PBL mendorong siswa untuk berpikir secara lebih reflektif, logis, dan analitis. Temuan ini memperkuat bukti bahwa PBL merupakan salah satu pendekatan yang sangat efektif dalam mendukung pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa di berbagai jenjang pendidikan.