Peran Guru Dalam Mengelola Lingkungan Belajar Model Sudut di Paud Abdi Bangsa Kecamatan Cipondoh Kota Tangerang

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu 1) untuk mengetahui pelaksanaan pengelolaan lingkungan belajar di paud abdi bangsa 2) untuk mengetahui peran guru dalam mengelola lingkungan belajar model sudut di paud abdi bangsa 3) untuk mengetahui hambatan dan solusi guru dalam mengelola lingkungan belajar model sudut di Paud Abdi Bangsa. Penelitian ini dilaksanakan di PAUD Abdi Bangsa Kecamatan Cipondoh Kota Tangerang. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dokumentasi dan triangulasi, Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam mengelola lingkungan belajar dengan menggunakan model sudut di PAUD Abdi Bangsa Cipondoh, Kota Tangerang. Lingkungan belajar yang tertata dan dikelola dengan baik sangat berpengaruh terhadap perkembangan anak usia dini, terutama dalam mendukung kemandirian, kreativitas, dan keterlibatan aktif anak dalam proses pembelajaran. Model sudut merupakan pendekatan pembelajaran yang memungkinkan anak untuk memilih dan mengeksplorasi berbagai aktivitas sesuai minat dan kebutuhannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran yang sangat penting dalam merancang, menata, serta mengevaluasi setiap sudut kegiatan agar sesuai dengan tahap perkembangan anak. Guru juga berperan sebagai fasilitator, motivator, dan pengamat dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, menarik, dan edukatif. Kesimpulannya, keberhasilan pengelolaan lingkungan belajar dengan model sudut sangat ditentukan oleh kemampuan guru dalam memahami karakteristik anak dan kreativitas dalam menata ruang belajar.