STRATEGI MENGHINDARI PLAGIARISME DALAM PENULISAN KARYA ILMIAH MAHASISWA
DOI:
https://doi.org/10.61722/jipm.v4i6.3264Keywords:
Supporting Factors, University Students, Scientific Writing, Literature Review, Academic Writing.Abstract
Plagiarism is one of the problems that can still occur in students’ scientific writing. Lack of understanding of academic ethics, paraphrasing, citation, reference management, and limited time can be factors that encourage plagiarism. This article aims to discuss strategies that students can use to avoid plagiarism in scientific writing. The method used is library research by collecting and analyzing various academic sources relevant to scientific writing and plagiarism prevention. The results of the discussion show that several strategies can be applied, including understanding how to cite and paraphrase correctly, providing appropriate citations, using reference management applications such as Mendeley, managing the time needed to complete scientific writing, using relevant references, and checking the similarity level of the writing using applications such as Turnitin. These strategies need to be supported by students’ awareness of maintaining academic honesty and responsibility. By applying appropriate strategies, students are expected to produce scientific writing that is more original, of good quality, and academically accountable..
References
Gusnayetti, & Tama, B. B. (2025). Pencegahan tindakan plagiarisme pada tugas akhir mahasiswa di perguruan tinggi. Jurnal Hasil Penelitian dan Pengkajian Ilmiah Eksakta, 4(2), 268–279.
Hanum, A. N. L., Sahidi, S., Madeten, S. S., Amir, A., & Rahman, M. (2021). Pelatihan manajemen referensi: Strategi menghindari aksi plagiarisme di kalangan mahasiswa menggunakan Zotero. Dharmakarya, 10(4), 307.
Hidayat, R., & Rahmawati, L. (2024). Etika Penulisan Karya Ilmiah dan Strategi Pencegahan Plagiarisme di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan dan Metodologi Akademik, 5(2), 112–125.
Isnawati, U. M., Badriyah, N., & Titin, T. (2021). Pelatihan parafrase pada mahasiswa: Upaya menghindari plagiarisme pada penulisan karya ilmiah. Batara Wisnu: Indonesian Journal of Community Services, 1(3), 341–350.
Melisa, M., Maulia, S. T., & Nugraha, F. (2023). Mendeley sebagai upaya menghindari plagiarisme dan peningkatan kualitas penulisan karya ilmiah mahasiswa. Edu Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial FKIP Universitas Jambi, 3(1), 77–82.
Noviarini, T., Daniar, I. N., & Parantoro, A. (2023). Pelatihan menulis karya ilmiah pada mahasiswa STIE Tribuana. Jurnal Ilmiah Pengabdian dan Inovasi, 1(3), 515–522.
R Lina, M. F., & Supriyono, L. (2021). Workshop menghindari plagiasi dengan teknik parafrase pada penulisan karya ilmiah mahasiswa tingkat akhir 2021. Penamas: Journal of Community Service, 1(2), 68–76.
Rukiyah, R., Hayadi, B. H., Ma’arif, T. M., Salbiah, S., Ningsih, D. S. C., & Fitriani, P. (2026). Sistematika penulisan karya ilmiah dalam penelitian akademik. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman, 6(1), 72–79. https://doi.org/10.55883/jipkis.v6i1.218.
Sistriyani, W., Pratama, A., & Ningsih, S. (2023). Analisis Tingkat Kesadaran Mahasiswa terhadap Bahaya Plagiarisme dalam Penyusunan Skripsi. Jurnal Ilmiah Penalaran dan Penelitian Mahasiswa, 8(1), 45–58.
Soetopo, H. (2022). Metodologi Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan Riset Campuran dalam Publikasi Ilmiah. Malang: Madani Media.
Ulfah, A. (2024). Problematika penulisan karya ilmiah mahasiswa. Media Didaktika, 10(2).
Jurnal ini secara langsung membahas permasalahan mahasiswa dalam menulis karya ilmiah, termasuk keterampilan dasar menulis, pembelajaran, motivasi, dan etika akademik.
Utomo, T. P., & Agustin, S. (2024). Aplikasi Turnitin sebagai sarana cek plagiarisme tugas akhir mahasiswa Fakultas Hukum Universitas Islam Indonesia. Buletin Perpustakaan Universitas Islam Indonesia, 7(1), 65–81.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
