Prinsip Umum Penulisan Paragraf, Teknik Parafrase, Plagiarisme, dan Pemanfaatan AI
DOI:
https://doi.org/10.61722/jipm.v4i6.3276Keywords:
Academic Writing, Paraphrasing, Plagiarism, Artificial IntelligenceAbstract
Scientific writing requires students to convey ideas systematically, clearly, and accountably, while plagiarism and the use of artificial intelligence (AI) pose new challenges. This study aims to summarize the principles of sentence and paragraph writing, paraphrasing techniques, plagiarism prevention, and the ethical use of AI in students’ academic writing. It employed a descriptive qualitative approach through a literature review of fifteen articles published in 2022–2025, analyzed using content analysis. The results show that effective sentences meet the requirements of unity, coherence, parallelism, precision, economy, and logic, whereas paragraphs consist of topic, supporting, and concluding sentences. Plagiarism is driven by time constraints, low reading interest, and easy internet access, and can be prevented through proper paraphrasing and citation. AI helps organize ideas and improve grammar but risks reducing originality. It is concluded that AI should serve as a tool, not a substitute for students’ thinking and writing abilities, while upholding academic ethics, honesty, and copyright.
References
Anita, R., Fadhilla, M., & Abdillah, M. R. (2023). Peningkatan Penggunaan Teknik Parafrase Untuk Menekan Plagiarisme Dalam Menulis Publikasi Ilmiah. Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 7(1), 172–176. https://ejournal.kompetif.com/index.php/diklatreview/article/view/1342
Hidayat, R., & Putri, N. Q. H. (2022). Analisis Kalimat Efektif Pada Kalimat Kritik Mahasiswa Program Studi Arsitektur. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(3), 123–132. https://doi.org/10.31000/lgrm.v11i3.7276
Indraswati, D., & Widodo, A. (2023). Keefektifan Pelatihan Teknik Parafrase Dan Teknik Sitasi Menggunakan Mendeley Bagi Mahasiswa PGSD Untuk Menghindari Plagiasi. Journal on Education, 5(4), 16513–16522. https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/3451609
Lubis, F., Silaban, A. F., Siregar, A. S. A. J., Girsang, A. A., Situmorang, D. N. Br., Purba, G. S. A., Siregar, N. A., & Devi, T. A. (2023). Analisis Pentingnya Parafrase Pada Penulisan Artikel Ilmiah Sebagai Upaya Menghindari Plagiarisme. JPN: Jurnal Pendidikan Non Formal, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.47134/jpn.v1i2.150
Magdalena, L., Lie, R., Chandra, D., & Perdana, N. J. (2023). Kesadaran Akan Tindakan Plagiarisme Di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Serina Sains, Teknik Dan Kedokteran, 1(1), 123–132. https://doi.org/10.24912/jsstk.v1i1.27137
Nursalam, Ambarita, J., & Resha, F. (2025). Pemanfaatan Chatgpt Dalam Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa Perguruan Tinggi Di Maluku: Studi Metode Campuran. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(2), 252–274. https://doi.org/10.24832/jpnk.v10i2.6387
Prathama, R., Ramadhan, M. R., & Perdana, N. J. (2024). Eksplorasi Penggunaan Chatgpt Dalam Perguruan Tinggi Berdasarkan Perspektif Etika Akademik. Jurnal Serina: Sains, Teknik dan Kedokteran, 2(1), 161–176. https://journal.untar.ac.id/index.php/JSSTK/article/view/33547
Putri, E., Anggraini, T. R., & Permanasari, D. (2022). Pemakaian Kalimat Efektif Pada Tajuk Rencana Harian Umum Lampung Post Edisi Januari 2022. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Bandar Lampung, 4(2), 1–13. https://eskripsi.stkippgribl.ac.id/index.php/warahan/article/view/310
Ramli, M. (2023). Mengeksplorasi Tantangan Etika Dalam Penggunaan Chat GPT Sebagai Alat Bantu Penulisan Ilmiah: Pendekatan Terhadap Integritas Akademik. Ta'diban: Journal of Islamic Education, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.61456/tjie.v4i1.129
Sebayang, F. A. A., & Ginting, H. (2024). Analisis Kesalahan Penulisan Dan Pengembangan Paragraf Pada Skripsi Mahasiswa Di Universitas Sam Ratulangi. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 215–223. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.499
Sholehah, I., Al Munawwaroh, H., Yuniati, I., Yuniarti.Zs, N., Rahayu, L. C. S., Nurdia, L. S., Nabila, A., Sakinah, N. P., Az-Zahra, F. G., Anggraini, M., & Pranoto, M. R. D. (2025). Analisis kalimat efektif dan paragraf sebagai pilar keterampilan penulisan karya ilmiah mahasiswa. LATERALISASI, 13(2), 689–700. https://doi.org/10.36085/lateralisasi.v13i2.8830
Supriyadi, E. (2024). Penggunaan ChatGPT OpenAI pada penulisan karya tulis ilmiah dan dampaknya bagi mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional Universitas Abdurachman Saleh Situbondo, 3(1), 123–130. https://unars.ac.id/ojs/index.php/prosidingSDGs/article/view/4799
Yahya, R. N., Azizah, S. N., & Herlambang, Y. T. (2024). Pemanfaatan Chatgpt Di Kalangan Mahasiswa: Sebuah Tinjauan Etika Teknologi Dalam Perspektif Filsafat. UPGRADE: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 53–59. https://doi.org/10.30812/upgrade.v1i2.3481
Yualita, P. (2023). Menulis Paragraf Dengan Teknik Parafrasa Menggunakan Software Paraphraser. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP), 7(1), 12–26. https://doi.org/10.31539/kibasp.v7i1.6409
Zulfadhli, M., Hamdani, H., & Lakawa, A. R. (2022). Analisis Kemampuan Penulisan Kalimat Efektif Mahasiswa Di Universitas Bhayangkara Jakarta Raya. GERAM: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(2), 42–51. https://journal.uir.ac.id/index.php/geram/article/view/10650
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
