EDUKASI PENCEGAHAN PERUNDUNGAN (BULLYING) BAGI SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PROGRAM KKN DI DESA CILUNCAT, KECAMATAN CANGKUANG, KABUPATEN BANDUNG
DOI:
https://doi.org/10.61722/jemba.v3i5.3198Keywords:
perundungan, bullying, edukasi, siswa sekolah dasar, KKN, pencegahan kekerasanAbstract
Perundungan merupakan salah satu permasalahan pendidikan yang dapat berdampak pada kondisi psikologis, sosial, dan perkembangan peserta didik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar mengenai pengertian, bentuk, dampak, serta cara mencegah dan menghadapi perundungan. Kegiatan dilaksanakan melalui program Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Ciluncat, Kecamatan Cangkuang, Kabupaten Bandung, dengan melibatkan 60 siswa yang terdiri atas 30 siswa SD Malakasari dan 30 siswa SD Insan Kamil. Kegiatan berlangsung selama 120 menit pada Selasa, 4 Agustus 2026, pukul 10.00–12.00 WIB. Metode yang digunakan berupa pendekatan edukatif dan partisipatif melalui penyampaian materi, diskusi, tanya jawab, contoh situasi, permainan, dan simulasi edukatif. Evaluasi dilakukan melalui pretest, posttest, observasi keterlibatan, refleksi, dan pertanyaan lisan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa rata-rata skor pengetahuan meningkat dari 58 menjadi 84 atau sebesar 44,83% berdasarkan perhitungan peningkatan relatif terhadap skor awal. Sebanyak 52 peserta (86,67%) memperoleh skor posttest minimal 75, 51 peserta (85,00%) tergolong aktif, dan 48 peserta (80,00%) mampu menyebutkan sedikitnya dua bentuk perundungan serta dua tindakan yang tepat ketika melihat atau mengalaminya. Seluruh indikator keberhasilan tercapai. Edukasi interaktif dan terukur dapat menjadi strategi preventif untuk meningkatkan kesadaran siswa serta mendukung terciptanya lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan saling menghargai.
References
Arseneault, L. (2018). Annual research review: The persistent and pervasive impact of being bullied in childhood and adolescence: Implications for policy and practice. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 59(4), 405–421. https://doi.org/10.1111/jcpp.12841
Gaffney, H., Farrington, D. P., & Ttofi, M. M. (2021). Examining the effectiveness of school-bullying intervention programs globally: A meta-analysis. Aggression and Violent Behavior, 60, 101560. https://doi.org/10.1016/j.avb.2021.101560
Gladden, R. M., Vivolo-Kantor, A. M., Hamburger, M. E., & Lumpkin, C. D. (2014). Bullying surveillance among youths: Uniform definitions for public health and recommended data elements, version 1.0. National Center for Injury Prevention and Control, Centers for Disease Control and Prevention.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025a). Kemendikdasmen imbau semua pihak cegah dan atasi perundungan dengan responsif dan hati-hati. https://www.kemendikdasmen.go.id/siaran-pers/14128-mendikdasmen-imbau-semua-pihak-cegah-dan-atasi-perundungan-dengan-responsif-dan-hati-hati
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025b). Kemendikdasmen berkomitmen mewujudkan lingkungan pendidikan yang nyaman. https://www.kemendikdasmen.go.id/berita/11663-kemendikdasmen-berkomitmen-mewujudkan-lingkungan-pendidikan-yang-nyaman
Moore, S. E., Norman, R. E., Sly, P. D., Whitehouse, A. J. O., Zubrick, S. R., & Scott, J. (2017). Consequences of bullying victimization in childhood and adolescence: A systematic review and meta-analysis. World Journal of Psychiatry, 7(1), 60–76. https://doi.org/10.5498/wjp.v7.i1.60
Olweus, D. (2013). School bullying: Development and some important challenges. Annual Review of Clinical Psychology, 9, 751–780. https://doi.org/10.1146/annurev-clinpsy-050212-185516
Pusat Standar dan Kebijakan Pendidikan. (2025). Kekerasan di sekolah di Indonesia: Temuan umum dan kontekstual. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. https://pskp.kemendikdasmen.go.id/service/download.php?id=572&kategori=kebijakan
UNESCO. (2019). Behind the numbers: Ending school violence and bullying. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
Zych, I., Farrington, D. P., Llorent, V. J., & Ttofi, M. M. (2017). Protecting children against bullying and its consequences. Springer.
Zych, I., Ortega-Ruiz, R., & Del Rey, R. (2019). Systematic review of theoretical studies on bullying and cyberbullying: Facts, knowledge, prevention, and intervention. Aggression and Violent Behavior, 45, 1–15. https://doi.org/10.1016/j.avb.2018.06.001
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL ILMIAH EKONOMI, MANAJEMEN, BISNIS DAN AKUNTANSI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
