Kontribusi Pemikiran Al-Ghazali dalam Pengembangan Pendidikan Bahasa Arab di Era Globalisasi
DOI:
https://doi.org/10.61722/jipm.v4i1.1824Abstract
Al-Ghazali, sebagai salah satu tokoh penting dalam khazanah intelektual Islam, menekankan perlunya integrasi antara ilmu pengetahuan, etika, dan spiritualitas dalam proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji prinsip-prinsip dasar filsafat pendidikan Al-Ghazali melalui pendekatan studi kepustakaan, dengan data yang dikumpulkan dari buku-buku, artikel ilmiah, dan dokumen-dokumen relevan lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Al-Ghazali menempatkan hati sebagai pusat pendidikan, karena hakikat manusia tidak bertumpu pada aspek fisik, melainkan pada kualitas hati yang menjadi inti kemanusiaan. Pandangan teosentris ini menjadikan pembentukan akhlak mulia sebagai orientasi utama pendidikan. Selain itu, efektivitas peran guru ditentukan oleh sejumlah faktor yang saling terkait, meliputi karakter pendidik, tujuan pendidikan, peserta didik, kurikulum, lingkungan, materi, dan metode pembelajaran.
References
Abdul Aziz, A. Z. (2011). Ekonomi Sufistik Model Al-Ghazali Telaah Analitik Pemikiran Al-Ghazali tentang Moneter dan Bisnis.
Amalia, E. (2005). Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam: dari masa klasik hingga kontemporer. Pustaka Asatruss.
Asyikin, N., Wahyuni, W., & Rafelia, W. (2024). Pemikiran Pendidikan Islam Menurut Al-Ghazali: Mengembangkan Kearifan Spritual Dalam Proses Pembelajaran. Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion, 1(2), 227–234.
Basori, B., Hastuti, E. W., Audi, L. N., & Gusnita, W. (2025). Konsep Pemikiran Pendidikan Islam Imam Al-Ghazali. Moral: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 2(2), 135–155.
Dahlan, A. A. (1996). Ensiklopedi hukum islam. (No Title).
Djumransjah, D., & Amrullah, A. M. K. (2007). Pendidikan Islam: Menggali tradisi, mengukuhkan eksistensi. UIN-Maliki Press.
Faizin, M., Rohmah, D. F., & Irwansyah, M. (2020). Analisis Hasil Pemikiran Pendidikan Karakter Perspektif Imam Al-Ghazali Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 96–106.
Firdasari, A. A. R., & Bakar, M. Y. A. (2025). Pendidikan Islam perspektif Al-Ghazali: Integrasi Nilai-Nilai Spiritual dan Akhlak Dalam Pembelajaran. PUTIH: Jurnal Pengetahuan Tentang Ilmu Dan Hikmah, 10(1), 73–92.
Hadi, N. (2015). Kontribusi al-Qur’an terhadap Perkembangan Bahasa Arab. El-Furqania: Jurnal Ushuluddin Dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 1(01), 120–137.
Hasan, I. (2010). Relevansi pemikiran pendidikan al-ghazali di tengah idiologi pendidikan dewasa ini. Islamadina, 9(01), 42169.
Karim, A. A. (2016). Sejarah pemikiran ekonomi Islam.
Madjidi, B. (1997). Konsep kependidikan para filosof muslim. Yogyakarta: Al-Amin.
Maftuhah, L. H. (2025). Perspekif Al Ghazali Tentang Pendidikan Bahasa Arab Dan Relevansinya di Era Globalisasi. Taqdir, 11(1), 1–13.
Nafi, M. (2017). Pendidik dalam Konsepsi Imam Al-Ghazali. Deepublish.
Nata, A. (2001). Perspektif Islam tentang pola hubungan guru-murid: Studi pemikiran tasawuf Al-Ghazali. Rajagrafindo Persada (Rajawali Pers).
Nurdin, M. (2004). Kiat menjadi guru profesional. Yogyakarta: Prismasophie, 150.
Putra, A. A. (2016). Konsep Pendidikan Agama Islam Perspektif Imam Al-Ghazali. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(1), 41–54.
Sef, W., & Bakar, M. Y. A. (2024). Relevansi pendidikan perspektif Al-Ghazali terhadap paradigma pendidikan Islam di Indonesia. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 21(1), 93–107.
Sekarningrum, R., Rohma, A. M., & Bakar, M. Y. A. (2024). Menelusuri Jejak Kurikulum Pendidikan Imam Ghazali: Integrasi Ilmu Keislaman dalam Fiqih, Hadis, dan Bahasa Arab. Journal Sains Student Research, 2(6), 357–368.
Setiawan, E. (2017). Konsep pendidikan akhlak anak perspektif Imam Al Ghazali. Jurnal Kependidikan, 5(1), 43–54.
Soleh, A. K. (2009). Skeptisme al-Ghazali. UIN-Maliki Press.
Suban, A. (2020). Konsep Pendidikan Islam Perspektif Al-Ghazali. Idaarah, 4(1), 87–99.
Suriadi, S. (2022). Pemikiran Pendidikan Perpektif Al-ghazali. Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 20(1), 12–23.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
