Pengaruh Intensitas Penggunaan Smartphone Terhadap Hasil Belajar Siswa Tingkat Atas Di MI Darunnajah 2 Cipining

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena tingginya intensitas penggunaan smartphone oleh siswa di rumah sebagai bentuk kompensasi atas aturan ketat MI Darunnajah 2 Cipining yang melarang penggunaan smartphone selama jam sekolah. Penelitian kuantitatif asosiatif ini bertujuan untuk menguji pengaruh intensitas penggunaan smartphone di rumah terhadap hasil belajar akademik siswa kelas 4, 5, dan 6. Sebanyak 113 siswa dipilih dari populasi 157 siswa sebagai sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui instrumen kuesioner sebanyak 30 item dan dokumentasi nilai murni Ulangan Akhir Semester (UAS) Genap Tahun Ajaran 2025/2026, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas penggunaan smartphone berpengaruh negatif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Setiap peningkatan intensitas penggunaan smartphone secara konsisten berdampak pada penurunan nilai hasil belajar siswa. Kontribusi variabel intensitas penggunaan smartphone terhadap variasi hasil belajar siswa adalah sebesar 4,9%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar penelitian. Kesimpulannya, semakin tinggi intensitas penggunaan smartphone di rumah, maka semakin rendah hasil belajar akademik yang dicapai siswa di sekolah.