DINAMIKA KOGNITIF DALAM PEMEROLEHAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SEBAGAI BAHASA KEDUA: TINKAUAN PSIKOLINGUISTIK DAN IMPLIKASI PEDAGOGIS

Authors

  • Dani Eka Satria Universitas Islam Negeri Sunan Ampel
  • Salwa Zahrah Safiyah Universitas Islam Negeri Sunan Ampel
  • Ayu ardila Universitas Islam Negeri Sunan Ampel
  • M. Yunus Abu Bakar Universitas Islam Negeri Sunan Ampel

DOI:

https://doi.org/10.61722/jipm.v4i3.2343

Keywords:

Language Acquisition, Arabic Language Learning, Cognitive Dynamics, Bi'ah Lughawiyah, Semantic Analysis.

Abstract

. Bahasa merupakan sarana fundamental manusia dalam mengekspresikan gagasan dan membangun peradaban melalui sistem komunikasi yang kompleks. Penelitian ini mengeksplorasi dinamika antara pembelajaran bahasa (language learning) dan pemerolehan bahasa (language acquisition), dengan fokus pada penguasaan bahasa Arab sebagai bahasa kedua. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif berbasis studi kepustakaan, artikel ini mengidentifikasi prinsip metodologis, landasan teoretis, serta perbedaan proses kognitif antarkelompok usia. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa yang efektif harus menekankan penguasaan keterampilan fungsional dengan gradasi materi dari pola sederhana menuju kompleksitas morfologi dan sintaksis, serta memprioritaskan keterampilan reseptif sebelum keterampilan produktif. Pendekatan ini diperkuat oleh teori behaviorisme, kognitivisme, dan konstruktivisme. Terdapat disparitas signifikan antara pemerolehan bahasa anak dan orang dewasa; anak unggul dalam spontanitas dan kecepatan memori, sedangkan orang dewasa lebih kuat dalam kesadaran metakognitif meski menghadapi interferensi bahasa pertama. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan penguasaan bahasa memerlukan sinergi antara kesiapan kognitif, kekuatan afektif, dan kualitas lingkungan belajar (bi'ah lughawiyah), serta transformasi kurikulum yang fleksibel, kontekstual, dan berbasis teknologi.

References

Alya Nabillah, Mutiara Nurhalizah, S. N. (2025). Hakikat Pemerolehan Bahasa dan Faktor-Faktor yang Mendukung Pemerolehan Bahasa pada Anak. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11, 242–251. https://doi.org/10.11594/timeinphys

Annisa, M. N., Arista, D., Udin, Y. La, & Wargadinata, W. (2023). Pemerolehan Bahasa Arab sebagai Bahasa Kedua ( Kajian Psikolinguistik ). 12(2), 468–484. https://doi.org/10.31314/ajamiy.12.2.468-484.2023

Bilqisti, A., Bakar, M. Y. A., Islam, U., Sunan, N., & Surabaya, A. (2025). Pendekatan Pembelajaran yang Efektif dalam Bahasa Arab. Sindoro CENDIKIA PENDIDIKAN, 15(7). https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.267

Etnawati, S. (2022). Teori Vygotsky Tentang Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 22, 130–138. https://doi.org/10.52850/jpn.v22i2.3824 Received:

Fahmi, B., Rizqi, S., & Harmeilinda, N. E. (2022). Analisis Butir Soal Bahasa Arab MAS Pondok Pesantren Assalam Kampar Riau. Ta’lim Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 6(1), 95–105. https://doi.org/10.15575/jpba.v6i1.16193

Hidayat, D. P., Cahya, H. P., Nashiifah, Z. U., & Bakar, M. Y. A. (2026). Konsep Pemerolehan Bahasa Arab sebagai Bahasa Kedua dan Relevansinya bagi Pembelajaran di Madrasah. 4(1), 538–548.

Jasmine, A. P., Fallo, E. S., Noviyanti, S., Anak, P. B., Internal, F., & Eksternal, F. (2025). Hakikat pemerolehan bahasa dan faktor pendukung pemerolehan bahasa. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 4833–4840.

Latifah, S. N., Mahbubi, A., Bakar, M. Y. A., Islam, U., Sunan, N., & Surabaya, A. (2023). Analisis cara belajar menurut madzhab teori belajar modern. Jurnal Ilmu Sosial San Humaniora, 4(1), 87–112. https://doi.org/10.28944/hudanlinnaas.v4i1.1126

Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia. IHSA Institute, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.35335/kampret.v1i1.8

Nasirudeen, A. I. (2024). The Impact of Language Immersion on Developing Arabic Language Skills in Non-Native Learners : A Descriptive Study. 13(4), 531–544. https://doi.org/10.6007/IJARPED/v13-i4/23199

Oktaviani, I., Sekarningrum, R., Syahrisyarifah, M., & Bakar, M. Y. A. (2024). Dinamika Pembelajaran dan Pemerolehan Bahasa Arab. Jurnal Sains Student Research, 2(6), 526–538. https://doi.org/10.61722/jssr.v2i6.3015

Ramli, R., Damopolii, M., & Yuspiani. (2024). Prinsip-Prinsip Belajar dan Pembelajaran. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(3), 91–99. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol3.Iss3.1136

Taha, H., Taha, H., Sabella, T., & Saleh, R. (2025). Social Sciences & Humanities Open A systematic review of teaching and learning in the context of Arabic diglossia. Social Sciences & Humanities Open, 12(September), 102281. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2025.102281

Vina Hikmatul Huda, Z. G. (2025). Uktub : Journal of Arabic Studies Psikolinguistik dalam Pembelajaran Bahasa Arab : Analisis. Journal of Arabic Studies, 5(1), 89–101. https://doi.org/10.32678/uktub.v5i1.11

Wiyan zendi fahrurohman, A. (2025). Peran pesantren dalam melestarikan bahasa arab sebagai bahasa ilmu dan ibadah. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Bahasa Arab, 7, 162–179. https://doi.org/10.47435/naskhi.v7i1.3684

Downloads

Published

2026-05-09

How to Cite

Dani Eka Satria, Salwa Zahrah Safiyah, Ayu ardila, & M. Yunus Abu Bakar. (2026). DINAMIKA KOGNITIF DALAM PEMEROLEHAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SEBAGAI BAHASA KEDUA: TINKAUAN PSIKOLINGUISTIK DAN IMPLIKASI PEDAGOGIS. JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA, 4(3), 117–130. https://doi.org/10.61722/jipm.v4i3.2343

Issue

Vol. 4 No. 3 (2026): JUNI

Section

##section.default.title##

License

Copyright (c) 2026 JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.