ANALISIS HISTORIOGRAFI DALAM BUKU TEKS SEJARAH 3 SMA KELAS XII KURIKULUM 2013 PADA MATERI SEJARAH AMERIKA DAN AUSTRALIA
DOI:
https://doi.org/10.61722/jipm.v4i3.2650Keywords:
Historiografi, buku teks sejarah, sejarah Amerika dan Australia, Kurikulum 2013, historiografi kritis.Abstract
Buku teks sejarah memiliki posisi strategis dalam membentuk kesadaran sejarah peserta didik, namun sering kali sarat dengan muatan ideologis dan relasi kuasa tertentu. Penelitian ini menganalisis konstruksi historiografi dalam materi sejarah Amerika dan Australia pada buku teks sejarah 3 SMA Kelas XII Kurikulum 2013. Tujuannya mengkaji secara kritis kerangka dan karakter historiografi, perspektif dan representasi, relasi kuasa, serta periodesasi dan pemilihan peristiwa penting. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi (content analysis) berdasarkan perspektif historiografi kritis. Hasil penelitian menunjukan: (1) kerangka historiografi bersifat kronologis namun tradisional-naratif; (2) karakter historiografi didominasi muatan Indonesiasentris dan elitis-politik; (3) perspektif cenderung Amerika-sentris dengan Australia hanya sebagai "aktor pendukung" kemerdekaan Indonesia; (4) periodisasi terbatas pada era modern dan kontemporer dengan pemilihan peristiwa yang bersifat selektif berdasarkan kepentingan Indonesia. Penelitian menyimpulkan buku teks belum mencerminkan historiografi kritis karena masih mengandung bias kolonial dan perspektif Barat.
References
Asnia, A., & Ningsih, T. W. R. (2023). Etnis Tionghoa di Indonesia dalam pandangan sejarah (Studi representasi pada buku teks pelajaran sejarah Indonesia SMA Kurikulum 2013). Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah, 6(2), 193-204.
Akbar, F. (2025). Peran Australia dalam Kemerdekaan Indonesia 1942-1945. HEURISTIK: Jurnal Pendidikan Sejarah, Universitas Riau
Darmawan, W., Ambarnis, A., Aderoben, A., & Fauzi, W. I. (2025). Constructing narratives: Indonesia-Australia relations in Indonesian history textbooks. Paramita: Historical Studies Journal, 35(1), 153-166.
Hasan, S. H. (2012). Pendidikan sejarah untuk memperkuat pendidikan karakter. Paramita: Historical Studies Journal, 22(1).
Hasan, S. H. (2012). Pendidikan Sejarah Indonesia: Isu dalam ide dan pembelajaran.
Judijanto, L., Wibowo, G. A., Husnita, L., & Sepriano, S. (2024). PENGANTAR ILMU SEJARAH: Teori, Konsep, dan Metodologi dalam Kajian Sejarah. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Kartodirdjo, S. (2014). Pemikiran dan perkembangan historiografi Indonesia. Penerbit Ombak.
Kasiyarno (2010). Budaya Hegemoni Amerika Serikat Pasca Perang Dingin. Universitas Ahmad Dahlan.
Kuntowijoyo. (1995). Pengantar ilmu sejarah. Bentang Budaya..
Kuntowijoyo. (2013). Pengantar ilmu sejarah. Tiara Wacana.
Kurniawan, D. A. (2020). Kondisi Australia prakolonial (sebelum kedatangan bangsa Inggris). Candi: Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah, 20(1), 46–57.
Mutawally, A. F. (2019). Sejarah singkat Australia zaman pelayaran bangsa Eropa dan pembentukan Persemakmuran [Working paper]. ResearchGate.
Marino, M. P. (2011). High school world history textbooks: An analysis of content focus and chronological approaches. The History Teacher, 44(3), 421-446.
Purwanta, H. (2015). Kajian perbandingan historiografi pendidikan di Amerika Serikat, Australia, dan Indonesia. Paramita: Historical Studies Journal, 25(2), 154-168.
Purwanta, H. (2013). Militer dan Konstruksi Identitas Nasional: Analisis Buku Teks Pelajaran Sejarah SMA Masa Orde Baru. Paramita: Historical Studies Journal, 23(1).
Purwasatria, M. U. (2023). Analisis Materi Sejarah Global Dalam Kurikulum Internasional dan Kurikulum 2013. Estoria: Journal of Social Science and Humanities, 4(1), 513-528.
Purwanta, H., Sholeh, K., & Syafarudin, N. (2023). HISTORICAL VALUES AND LOCAL MATERIALS DURING THE OLD ORDER AND NEW ORDER PERIODS IN INDONESIAN HISTORY TEXTBOOKS (Analysis and Criticism of Indonesian History Textbooks Class XII Senior High School): NILAI SEJARAH DAN MATERI KELOKALAN MASA ORDE LAMA DAN ORDE BARU DALAM BUKU TEKS SEJARAH INDONESIA. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 7(1), 138-146.
Purwanta, H. (2015). Kajian perbandingan historiografi pendidikan di Amerika Serikat, Australia, dan Indonesia. Paramita: Historical Studies Journal, 25(2), 154-168.
Sjamsuddin, H. (2012). Metodologi Sejarah. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Suryadi, A. (2018). Berpikir Kronologis, Sinkronik, Diakronik, Ruang dan Waktu dalam Sejarah. Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia.
Syafarudin, N., & Saputri, E. S. (2025). PERANG DINGIN ANTARA AMERIKA SERIKAT DAN UNI SOVIET: KAJIAN ANALISIS BUKU TEKS PELAJARAN SEJARAH SMA. Istoria: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sejarah Universitas Batanghari, 9(1), 57-66.
SYAPUTRI, A. (2022). PERKEMBANGAN HISTORIOGRAFI INDONESIA. TARIKHUNA: JOURNAL OF HISTORY AND HISTORY EDUCATION, 192-200.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
