PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DISKUSI PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI KELAS X SMK PGRI 1 JAKARTA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran diskusi pada mata pelajaran Sejarah di kelas X SMK PGRI 1 Jakarta, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi guru dan siswa selama proses tersebut berlangsung. Metode pembelajaran diskusi dipilih sebagai fokus kajian karena dipandang mampu mendorong keterlibatan aktif siswa, melatih kemampuan berpikir kritis, dan membangun keterampilan berkomunikasi dalam memahami peristiwa sejarah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif pada kegiatan pembelajaran di kelas, wawancara mendalam dengan guru mata pelajaran Sejarah dan beberapa siswa kelas X, serta studi dokumentasi berupa rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan hasil kerja siswa. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi pada pembelajaran Sejarah di kelas X SMK PGRI 1 Jakarta secara umum berjalan cukup efektif dalam meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa terhadap materi, meskipun masih ditemukan kendala seperti dominasi siswa tertentu dalam kelompok, keterbatasan waktu, dan variasi minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Sejarah. Guru berperan penting sebagai fasilitator yang mengarahkan jalannya diskusi agar tetap fokus dan bermakna bagi seluruh siswa.