PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SEJARAH PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 21 KOTA BEKASI
DOI:
https://doi.org/10.61722/jipm.v4i4.2808Keywords:
Model Pembelajaran, Cooperative Learning Tipe Jigsaw, sejarahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran Sejarah Pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 21 Kota Bekasi. penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar sejarah yang ditunjukan melalui kurangnya keaktifan peserta didik, rendahnya antusiasme saat pembelajaran, peserta didik cenderung mengantu, kurang fokus, serta dominannya penggunaan metode ceramah oleh pendidik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deksriptif. Sebjek penelitian meliputi pendidik sejarah dan peserta didik kelas X SMA Negeri 21 Kota Bekasi. teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan, analisis data menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model Cooperative Learning Tipe Jigsaw mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih aktif, kolaboratif, dan menyenangkan. Peserta didik menjadi lebih antusias mengikuti pembelajaran, berani menyampaikan pendapat, aktif berdiskusi, bertanggung jawab terhadap materi yang dipelajari, serta lebih mudah memahami materi sejarah melalui kerja sama kelompok. Selain itu, model Cooprative Learning Tipe Jigsaw juga mampu mengurangi kejenuhan dan meningkatkan partisipasi peserta didik selama proses pembelajaran sejarah berlangsung. Dengan demikian, dapa disimpulkan bahwa penerapan model Cooprative Learning Tipe Jigsaw dapat memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan minat belajar sejarah pada peserta didik kelas X SMA Negeri 21 Kota Bekasi
References
Bastian & Reswita. (2022). MODEL DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN. CV. Adanu Abitama.
Choiri, Moh. M., Auliyaur Rokhim, & Festian Cindarbumi. (2025). Upaya Menciptakan Suasana Belajar yang Efektif dan Kondusif dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Discovery : Jurnal Ilmu Pengetahuan, 10(2), 200–205. https://doi.org/10.33752/discovery.v10i2.10183
Furqon, M. (2024). Minat Belajar. PT MAFY MEDIA LITERASI INDONESIA ANGGOTA.
Hasan & Himami. (2021). MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MENUMBUHKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA. IRSYADUNA: Jurnal Studi Kemahasiswaan, Vol.1, No. 1. https://doi.org/https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/irsyaduna
Isjoni. (2009). Pembelajaran Kooperatife: Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik (Ed. 3). Pustaka Pelajar.
Kirana, D. A. A., & Rosita, R. D. A. (2024). Peran Guru dan Tenaga Kependidikan dalam Sistem Pembelajaran di SMP Negeri 34 Surabaya. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 6. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.346
Kuntowijoyo. (2018). PENGANTAR ILMU SEJARAH (Vol. 1). Tiara Wacana.
Lie, A. (2004). Cooperative Learning: Mempraktikan Cooperative Learning di Ruang Kelas. Grasindo.
Muniro, dkk,. (2026). DAMPAK METODE CERAMAH TERHADAP PARTISIPASI SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 03 GEJLIK. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, Vol. 5, No. 3.
Putri,dkk. (2024). Artikel Model Pembelajaran Cooperative Learning. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, Vol.3, No.3. https://doi.org/https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i3.2770
Rahman, Munandar, S. A., Fitriani, A., & Karlina, Y. (2022). PENGERTIAN PENDIDIKAN, ILMU PENDIDIKAN DAN UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN. 2.
Rahmi et. al. (2024). Analisi Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa. Lecana : Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, Vol.2, No. 1. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/lencana.v211.2970
Sadirman. (2021). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT. Raja Grafindo.
Sadirman, A., M. (2016). INTERAKSI & MOTVASI BELAJAR MENGAJAR (1 ed.). PT. RajaGrafindo Persada.
Setiawati, I. (2024). Pendidikan di Era Digital (Vol. 1). PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.
Sinaga, D. Y., Simangunsong, R. Y., Simajuntak, A., Sinaga, F., Sinaga, Y. P., Hutagalung, W., Simbolon, U. G., Sitindaon, L. M., & Maharani, N. (2024). Mengembangkan Minat Belajar Siswa untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika SD Kelas Tinggi: Developing Students’ Learning Interests to Improve Elementary School Mathematics Learning in High School Grades. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(03), 1550–1560. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.5430
Sumantri, M. S. (2016). Strategi Pembelajaran: Teori dan praktik di tingkat pendidikan dasar / Dr. Mohamad Syarif Sumantri, M.Pd. Rajwali Pers.
Uno, H. (2021). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
