HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA (IBU) DENGAN STRES AKADEMIK SISWA
DOI:
https://doi.org/10.61722/jipm.v4i6.3289Keywords:
Dukungan Sosial Orang Tua, Stres AkademikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) tingkat dukungan sosial orang tua (ibu), (2) tingkat stres akademik siswa, (3) dan menguji hubungan keduanya. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif korelasional. Populasi berjumlah 685 siswa kelas XI dan XII SMA Negeri 1 Lembah Melintang, Kabupaten Pasaman Barat, dengan sampel 298 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert dan dianalisis dengan uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, uji linearitas, dan korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) dukungan sosial orang tua (ibu) berada pada kategori tinggi (persentase rata-rata 72,80%); (2) stres akademik siswa berada pada kategori sedang (52,87%); dan (3) terdapat hubungan negatif yang signifikan antara kedua variabel (r = −0,466; p = 0,000) dengan kekuatan hubungan sedang. Artinya, semakin tinggi dukungan sosial ibu yang diterima siswa, semakin rendah kecenderungan stres akademiknya. Temuan ini berimplikasi pada perlunya guru bimbingan dan konseling merancang layanan informasi, konseling individual, strategi koping, dan teknik relaksasi untuk membantu siswa mengelola stres akademik.
References
Ainil, M. K. N., Febriani, R. D., Sari, A. K., & Yuca, V. (2026). Academic hardiness and academic stress among first-year university students: A correlational study. Jurnal Edu Research, 7(3), 1190-1204.
Amira, A. D. K., Nurfahanah, N., Ardi, Z., & Handayani, P. G. (2026). Hubungan self efficacy dan dukungan sosial terhadap stres akademik pada siswa. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 8(2), 1-11.
Amria, A. D. K., Afdal & Hariko, R. (2023). Hubungan dukungan orang tua terhadap perencanaan karir siswa SMP/MTS. Ristekdik: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(4), 493-502.
Anadita, D. (20201). Hubungan antara dukungan sosial dengan stres akademik siswa yang mengikuti pembelajaran daring. Borobudur Psychology Review, 01(01), 38-45.
Asrul, Mahaly, S., & Fadli, M. (2026). Hubungan dukungan sosial dengan stres akademik siswa SMA Negeri 11 Ambon. Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisipliner, 3(3), 937–944.
Barseli, M., Ahmad, R., & Ifdil, I. (2018). Hubungan stres akademik siswa dengan hasil belajar. Jurnal Educatio, 4(1), 40,47.
Barseli, M., Ifdil, I., & Nikmarijal, N. (2017). Konsep stres akademik siswa. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 5(3), 143-148.
Budiyati, G. A. (2022). Persepsi dukungan orang tua dan stres pada mahasiswa keperawatan yang sedang mengerjakan skripsi di masa pandemi covid-19. Jurnal Keperawatan Jiwa, 10(2), 263–268.
Chairul, N., Astuti, N. W., & Anggraini, A. (2024). Hubungan dukungan sosial orang tua dengan burnout akademik pada mahasiswa skripsi. Jurnal Psikologi Konseling, 17(2), 184–191.
Cohen, S., & Wills, T. A. (1985). Stress, social support, and the buffering hypothesis. Psychological Bulletin, 98(2), 310–357.
Desmita. (2009). Psikologi perkembangan peserta didik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ekawarna. (2018). Manajemen konflik dan stres. Jakarta: Bumi Aksara.
Ernawati, L., & Rusmawati, D. (2015). Dukungan sosial orang tua dan stres akademik pada siswa SMK yang menggunakan kurikulum 2013. Jurnal Empati, 4(4), 26–31.
Ghatol, S. D. (2017). Academic stress among higher secondary school students : A review. International Journal of Advanced Research in Education & Tecnology (IJARET), 4(1), 38-41.
Ghatol, S. D. (2019). Academic stress among school students. Alih Bahasa: Asila, R. New Delhi: In Allied Publisher.
Harahap, & Lubis. (2024). Penerapan teknik konseling individu dalam menurunkan stress akademik siswa di sekolah. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 15(2), 176–183.
Hariko, R., & Ifdil, I. (2017). Analisis kritik terhadap model kipas: Konseling intensif progresif adaptif struktur. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 5(2), 109-117.
Husna, S. B., & Hariko, R. (2025). Hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan konsep diri siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 2548-6950.
Indriani, T. (2021). Gambaran stres akademik saat pembelajaran jarak jauh (PJJ) pada siswa di SMK Negeri 1 Godean tahun pelajaran 2020/2021. Ristekdik, 6(1), 1–6. https://doi.org/10.31604/ristekdik.2021.v6i1.1-6
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. New York: Springer Publishing Company.
Majrika, F. (2018). Hubungan dukungan sosial orang tua dengan stres akademik pada remaja SMA di Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Islam Indonesia.
Minarsi, M., Nirwana, H., & Syukur, Y. (2017). Kontribusi motivasi menyelesaikan masalah dan komunikasi interpersonal terhadap strategi pemecahan masalah siswa sekolah menengah. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 3(2), 1-14.
Misra, R., & Castilo, L. G. (2004). Academic stress among college students: Comparison of American and international students. International Journal of Stress Management, 11(2), 132-148.
Nurcahyani, I., & Fauzan, L. (2016). Efektifitas teknik relaksasi dalam konseling kelompok behavioral untuk menurunkan stres belajar siswa SMA. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 1(1), 1-6.
Rizqullah, R. D., & Ansyah, E. H. (2024). Dukungan Sosial dan Stres Akademik pada Siswa Madrasah Aliyah. Islamic Psychology, 1(2), 1–11.
Sarafino, E. P., & Smith, T. W. (2011). Health psychology: Biopsychosocial interaction (7th ed.). Jakarta: Erlangga.
Sigalingging, E. J. (2025). Gambaran stres akademik pada siswa di SMA Muhammadiyah 1 Medan. Skripsi. Medan: Universitas Medan Area.
Sriwahyuningsih, & Barseli. (2024). Stres akademik siswa dan implikasinya dalam bimbingan dan konseling. Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(2), 106-114.
Syahroni, J. S., & Rohmatun. (2022). Hubungan antara self-efficacy dengan stres akademik pada siswa SMA Negeri 1 Lasem ketika mengikuti pembelajaran melalui daring. Thesis. Semarang: Universitas Islam Sultan Agung.
Taufik, T., Ifdil, I., & Ardi, Z. (2013). Kondisi stres akademik siswa SMA Negeri di Kota Padang. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 1(2), 143–150.
Taylor, S. E., Peplau, L. A., & Sears, D. O. (2009). Psikologi sosial. Alih Bahasa: Wibowo, T.B.S. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
